Нетрадиционные темы сочинений по биологии

Почитала тут, что грозит моему ребенку в школе. Прониклась!

Это список тем сочинений, которые предлагает их учитель по биологии:

Тема «Круглые черви». Возможные темы сочинений:
Признание в любви самца аскариды. Как аскарид полюбил аскаридочку.

Примерное объяснение для учеников:
«Все животные, о которых мы говорили до сих пор, были гермафродитами. Какая между ними может быть любовь?! А аскариды – другое дело. Они не только раздельнополые, но и с половым диморфизмом. Вот и представьте себе, что самец аскариды просто потерял от страсти голову (окологлоточное кольцо). Как он признается в любви своей избраннице? Какие скажет комплименты, что подарит? Придумайте всё это, только используйте побольше биологических фактов».

Тема «Кольчатые черви». Возможные темы сочинений:
Бухгалтерская книга дождевого червя. Отчёт червя Колечкина (Малощетинкиной) о проделанной работе в огороде.

Примерное объяснение для учеников:
«Дождевые черви, как я уже говорил на уроке, - великие труженики. Допустим один из них, какой-нибудь Колечкин (Малощетинкина) был отправлен в командировку для улучшения огорода. По возвращении он представил отчёт, где подробно указал, что и как он сделал и почему огороду это было полезно. В конце отчёта он предлагает свои соображения о повышении эффективности работы дождевых червей на приусадебных хозяйствах. К отчёту могут прилагаться и данные статистики: сколько своих коллег встретил Колечкин на вверенной ему сотке земли, сколько грамм почвы он переработал за отчётный период и т. д.».

Тема «Моллюски». Возможные темы сочинений:
Инструкция по эксплуатации раковины. Магазин на диване предлагает новые модели раковин.

Примерное объяснение для учеников:
«Когда мы проходили классы двустворчатых и брюхоногих моллюсков мы видели, какую колоссальную роль в их жизни играет раковина. Конечно, некоторые моллюски от неё отказались. Но таких меньшинство, да они может уже и жалеют. Вот если бы раковины продавались… Но к каждой новой купленной вещи должна прилагаться инструкция по эксплуатации, то есть по использованию. Вам, конечно, приходилось читать такие «бумажки» к телевизорам, пылесосам и т.д. Попробуйте сочинить такую инструкцию по пользованию раковиной - такой нужной и полезной вещи в хозяйстве мягкотелого!».

Махровый антропоморфизм...
Мне кажется, это неправильно... У многих животных поведение сложное и осмысленное, но зачем же вводить народ в заблуждение относительно психологии другого вида...
Лучше спрашивать "Как я был аскаридой"...

Я любила детей спрашивать, например, в чем принципиальное отличие графиков роста рака отшельника и брюхоногого моллюска...
рак отшельник живет в раковинах брюхоногих моллюсков...
Кстати, кто из взрослых сходу сообразит?

Рак-отшельник растёт дискретно?

Не только антропоморфизм, но и антропоцентризм...

Ну и словями вы ругаетесь! :cry:

А такие сочинения прикольные! ... Я б написала

Вопросы школьной биологической олимпиады МГУ - 2007
http://olympiads.mccme.ru/sbo/20062007/sbo2007.htm

Аааа! Выпал в осадок.

Попытался ответить:

6 класс:
1. Подраться левой рукой с правой рукой. Если посмотрит как на дурака, значит поняла, что вы шизофреник.
2. Неверно. Если оборвать все крупные листья, их станет меньше, но останутся самые мелкие.
3. С маленьким увеличением? Можно рассмотреть, например, двигатель локомотива.
4. Я бы не стал искать. Комары с мышами как правило сами находят меня.

7 класс.
1. Тренируют хоровое пение.

8 класс:
1. Сосед на холме кричит «пошёл!»
2. Женщины дольше собираются.
3. Ошиблись местом.
4. До него туда сходила ещё толпа таких же ботаников, и порвала всё на гербарии.

9 класс:
1. Это бабники-меценаты.
2. Отень кусять хотеца.
3. Космонавты хорошо кормят.
4. Были обнаружены следы, бутылки, консервные банки и бычки от предыдущих некультурных космонавтов. Другой вариант: на планете ядерная зима.
6. Любопытные слишком.

Особенно вот это:

А мне про зверей понравилось... 7класс 5 вопрос

Такие милые 8-P

Вообще-то почти во всех вопросах (кроме имеющих однозначный ответ, со следами например), предполагается, что можно дать не менее 5 правильных ответов на каждый!
Надо Прохожему послать Вовкины ответы, пусть радуется.

А мне нравились олимпиады МГУ, было где развернуться))) Но, как оказывалось, подобные вопросы были именно в 1-м туре. В последующих необходимы были точные практические знания: определять жучков-паучков, умение работать с определителем и т.д. Скучно и утомительно. К тому же, требует крайней внимательности и состредоточения, чего у меня не было

Целый год? Не, у меня было все более сжато. Около 4-х мес. разницы между 1-м и 2-м турами (о победе в 1-м сообщали за 2 недели до 2-го), 2-ой тур кабинетный в МГУ, а на след. день уже 3-й тур.